Upaya meningkatkan prestasi belajar bahasa inggris melalui pendekatan pjbl (project based learning )

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan prestasi belajar dalam mata pelajaran Bahasa Inggris dengan pendekatan PjBL (Project Based learning) serta implementasi pendekatan PjBL pada siswa kelas X jurusan Tata Boga tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 36 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dan menerapkan desain Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Hasil dari penelitian ini adalah mengetahui penggunaan metode belajar PjBL guna meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, siswa yang tuntas sebanyak 75% atau sebanyak 25 orang. Kemudian hasil belajar siswa meningkat menjadi 94% atau 34 orang pada siklus II. Rata-rata nilai teori dan praktik pun meningkat. Nilai rata-rata teori pada pra siklus adalah 76.97, selanjutnya nilai tersebut meningkat menjadi 78.75 pada siklus I dan terus meningkat menjadi 82.61 pada siklus II. Sedangkan rata-rata nilai praktik yang awalnya 72.38 pada pra siklus meningkat menjadi 74.58 pada siklus I dan 80.97 pada siklus II. Sehingga dapat ditarik simpulan bahwa metode belajar PjBL dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XTB SMK Negeri 3 Wonosari Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022.