Meningkatkan kedisiplinan siswa dalam kegiatan belajar mengajar melalui layanan konseling kelompok

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) melalui layanan konseling kelompok dengan metode diskusi bagi siswa kelas XI Teknik Pengelasan A di SMK Negeri 1 Pundong. Menggunakan model penelitian Tindakan dari siklus yang satu ke siklus selanjutnya. Setiap siklus terdiri dari planing (perencanaan), acting (tindakan), observation (pengamatan) dan reflecting (refleksi). Untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar (KBM) dapat dilakukan dengan layanan konseling kelompok. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dua kali tatap muka. Setelah pelaksanaan konseling kelompok dilanjutkan dengan pengamatan terhadap kehadiran siswa untuk melihat peningkatan kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan diskriptif kualitatif dengan membandingkan hasil pada kondisi awal, hasil siklus 1 dan siklus 2 kemudian dikonsultasikan dengan kriteria keberhasilan yaitu minimal ≥ 71% dengan kategori baik. Kondisi awal tingkat kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar 47,70%. Setelah dilakukan layanan konseling kelompok pada siklus I pertemuan 1 kedisiplinan siswa meningkat menjadi 74,80% pada siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 84,80%. Siklus II pertemuan 1 kedisiplinan siswa meningkat menjadi 86,00% sementara itu pada siklus II pertemuan kedua kediplinan siswa meningkat menjadi 99,60% dengan semua siswa Sangat Disiplin. Sesuai data tersebut maka penelitian ini dapat dinyatakan berhasil karena sudah ≥ 71% yaitu sebesar 99,60%. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa kedisplinan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dapat ditingkatkan melalui layanan konseling kelompok dengan metode diskusi bagi siswa kelas XI TP A di SMK Negeri 1 Pundong Tahun Pelajaran 2021/2022.