Peningkatan kualitas pembelajaran matematika menggunakan pendekatan cooperative learning model STAD di smk negeri 2 wonosari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perhatian, partisipasi, kerjasama, dan hasil belajar siswa yang diajar dengan pendekatan cooperative learning model STAD. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan objek penelitian siswa kelas I jurusan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMK Negeri 2 Wonosari. Penelitian terdiri atas 2 siklus, dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi, dan revisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penerapan pendekatan Cooperative Learning model STAD berhasil lebih baik. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya keaktifan, perhatian, partisipasi, kerjasama, dan hasil belajar siswa. Persentase keaktifan siswa meningkat dari 25% menjadi 77,78%; perhatian siswa meningkat dari 45% menjadi 94,29%; partisipasi siswa meningkat dari 10% menjadi 25,71%; dan  kerjasama siswa meningkat dari 69,86% menjadi 97,14%. Hasil belajar siswa juga meningkat, dengan indikator frekuensi siswa yang mengalami kenaikan hasil evaluasi sebanyak 26 siswa (74,29%); kelompok yang mengalami peningkatan penghargaan superteam sebanyak 3 kelompok (37,5%); dan persentase ketuntasan kelas meningkat dari 45,71% menjadi 100%.